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林婉婉推开临近一间的门，“这里是教室，后面是休息室，中午可以午休。”
一共三张书案，上首一张，下首并列两张，桌上放着几本书，林婉婉随手拿起最上面的一本，“全套的《伤寒杂病论》，算是送给你们的见面礼。同时也是第一个任务，这个月内全文通读一遍。不用背诵通读即可，句读不懂的可以问我。”
古文《伤寒杂病论》全文八万五千字，一月内通读一遍并不算难。
赵大夫想到自己在师父家里干了三年活，才真正开始学医。
朱大夫想到自己如今只有竹简版本的《伤寒杂病论》。
谢大夫家传医术，开局比其他人顺利得多，也不像林婉婉这般饭喂到嘴边。
直到很久以后，朱大夫谢大夫才明白，朱淑顺谢静徽为何明明进展飞快，却偶尔崩溃哭泣。五日一休沐哪里是让她们休息玩乐，分明是用来调整心态的。
林婉婉的教学方法可以称之为“填鸭教学”，中心思想“只要学不死，就往死里学”。
终于明白为何她总把“劝人学医，天打雷劈”八个字挂在嘴边。
送走看忧心忡忡的家长们，林婉婉回到教室，开始第一节课教学。
“医学起源于远古蒙昧之时，人们观察周围生活环境，为了生存通过长期和疾病做斗争，总结了丰富的经验。神农尝百草就是这期间的故事，神农多次中毒，都多亏了茶解毒，就是我们刚刚喝的茶。”
谢静徽嘟着嘴，“茶不能解断肠草之毒吗？”
林婉婉右手曲起，转动手腕放松，“药对症才能治病，世上没有一种万能药能治所有病症。自古以来医者汲汲所求不过是将遇到的病症对应的诊治办法找出来。”
朱淑顺：“治得了病救不了命？”
林婉婉：“世上最平等的只有两样东西，时间和死亡。它给所有人一天十二时辰，也让所有人最终回到死亡的怀抱。大夫的职责便是减缓直面死亡的时间，或者让人面对死亡时没有那么痛苦。”
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