解析：
1. 崇文晦已明
- 字词详解：
- “崇文”，“崇”为崇尚、推崇之意，“文”在这里指代文化、文德，涵盖学术、文学、礼仪等诸多文化范畴 ，体现对文化价值的高度重视。
- “晦”原指昏暗、隐晦，可引申为文化发展受阻、蒙昧未开的状态。
- “明”表示光明、昌明，意味着文化繁荣、知识得以广泛传播与发展的良好局面。
- 深层寓意：此句表明在永明年间，由于对文化的大力推崇，曾经文化发展的低迷、蒙昧状态得以扭转，社会走向文化昌盛、开明的新阶段。这背后反映出统治者对文化建设的重视，采取诸如兴办学校、鼓励学术研究、支持文学创作等一系列举措，使得文化领域焕发生机，开启了文化繁荣的新篇章，为国家的发展奠定了坚实的文化基础。
2. 胶庠杂复整
- 字词详解：
- “胶庠”，是古代对学校的称呼，“胶”和“庠”在不同典籍中都有指代学校教育机构的用法，象征着文化传承与人才培养的重要场所。
- “杂”描绘学校在发展过程中可能出现的人员复杂、管理无序、教育理念多样等状况，反映出教育发展初期面临的一些挑战与混乱局面。
- “复整”则体现了经过整顿、规范，学校重新回归到有序、健康的发展轨道，各项教育活动得以有条不紊地进行。
- 深层寓意：它揭示了永明年间教育事业在经历波折后走向正轨的过程。这一过程展示了当时对教育的关注与改革决心，通过完善教育制度、规范教学内容、整顿师资队伍等措施，使学校教育得以完善，为培养人才、传承文化提供了有力保障，从侧面反映出整个社会对文化传承和人才培养的重视程度不断提高。
3. 弱台留折巾
- 字词详解：
- “弱台”，具体所指并不明确，但从诗歌语境推测，可能是一个具有一定文化意义或标志性的建筑，或许是一处文人常聚的楼台亭阁，虽规模不大，却承载着文化交流活动。