第323章 使命教育(2 / 2)

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正说着,李睿阳提着药箱走进来,箱里的药杵还在轻轻晃动。“刚从疫区回来,带了样东西。”他举起一小包药粉,“这是用空间灵泉水和的防疫散,你们祖母当年就是靠这个,在大疫里保住了半个城的人。”

他把药粉分给孩子们,每人一小撮用棉纸包着。“但她从不让人知道这是空间里的东西,总说‘药能治病,不能治心’。真正让人熬过灾年的,是街坊们互相送的那碗热粥,是药铺里不灭的那盏灯。”

李念薇把药粉小心地放进袖袋,突然想起祖母书简里的话:“医者的手,既要拿得起药杵,也要牵得住病人的手。”她抬头时,正撞见秦承宇在偷偷把药粉塞进箭囊,想来是想带去演武场给同伴们。

午后的阳光斜斜地移到地面,秦安逸让孩子们围坐成圈,每人讲一件“自己做过的像样事”。秦承宇说帮商队识破了假地图,李念薇讲给贫民窟的孩子教算账,最小的李念安举着木剑,奶声奶气地说“昨天护着妹妹没让野狗吓着”。

秦安逸坐在圈外,看着孩子们脸上的认真,忽然想起母亲临终前的模样。那时她躺在病榻上,手腕间的莲花印记已淡得几乎看不见,却仍拉着他的手说:“别总想着给孩子们留多少家业,要让他们走在路上时,知道自己脚底下踩着什么。”

日头偏西时,孩子们排着队去祠堂,把今天听的故事抄在“传承册”上。秦承宇的字力透纸背,写的是“箭囊补得好,不如守得住城门”;李念薇的字迹娟秀,末尾画了个小小的秤砣;更多稚嫩的笔迹挤在一起,把“诚信”“守护”“同心”这些词写得歪歪扭扭,却格外用力。

秦安逸站在祠堂门口,看着香火在青铜书简前袅袅升起。书简上的青光早已散去,但那些流淌过的画面仿佛还在眼前:母亲在灯下核账的侧脸,舅舅在窑厂擦汗的背影,祖父握紧长枪的指节……这些画面没刻在铜上,却顺着血脉,融进了孩子们的笑声里。

夜风渐起,吹得讲堂的窗纸沙沙响。秦安逸收起那盒旧物件,指尖还残留着铜秤砣的凉意。他知道,使命从不是讲出来的道理,是让孩子们摸着带着体温的旧物,听着沾着烟火气的故事,慢慢明白——所谓传承,就是把前人肩上的担子,轻轻放在自己肩头时,心里那份踏实的重量。

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