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“诸位，”李静言的声音清亮而沉稳，“我曾在镇魔府翻阅千年密档，见证过太多文明的兴衰。商周青铜器上的纹样，因传承而精美；唐宋诗词的创新，让文明更添华章。传承与创新，如同鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。”她走下台阶，拾起一片金黄的银杏叶，“若只重传承，这片叶子永远只会落在原地；若只谈创新，大树便失去了扎根的土壤。”
她的目光扫过全场：“我们的教育，既要让学子们读懂《论语》中的仁义礼智，也要让他们明白蒸汽机如何运转；既要传承书画琴棋的风雅，也要探索星辰大海的奥秘。唯有如此，方能培育出胸怀天下、放眼未来的栋梁之材。”
台下先是一片寂静，继而爆发出雷鸣般的掌声。保守派的老学究们若有所思地点头，革新派的年轻学者则热泪盈眶。这场持续整日的辩论，被连夜整理成《百家争鸣录》，书中不仅记录了各派观点，更将李静言“传承与创新并重”的论述奉为圭臬。
此后，这本书被奉为教育改革的纲领性文献，分发至全国学馆。各地的教师们围炉夜读，反复琢磨其中深意。而在天启书院的藏书阁里，一本崭新的《教育改革要义》正在编纂，它将这场思想碰撞的火花，化作照亮未来教育之路的明灯。窗外，银杏叶仍在飘落，却不再是简单的重复，而是孕育着新的生机与希望。
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