且说自欧阳剑之事后，过了几日，清悦与武艺方才回到清泉山庄。清洛得知欧阳剑似乎并未离世，心中的悲戚竟不知不觉间淡了几分，不再如之前那般痛彻心扉。
清悦见姐姐这般，以为她已然从痛苦的泥沼中走出，心中很是欢喜。这日，阳光明媚，微风轻拂，二人相伴来到奇林坡。奇林坡乃是清洛平日里最能放松身心之处，此地风光旖旎，景色如画，宛如人间仙境。坡上的村民们纯朴又可爱，他们的笑容如同春日暖阳，温暖人心。
二人与周礼先生一同来到学堂。只见学堂坐落于坡上一处开阔之地，青瓦白墙，古朴典雅。学堂的大门上方，高悬着一块匾额，上书“育德堂”三个大字，笔锋刚劲有力，透着一股庄重之气。走进学堂，院内栽满了松柏，枝干苍劲，郁郁葱葱，仿佛在默默守护着这一方知识的净土。
学堂的教室宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。孩子们正端坐在桌前，认真诵读着诗书，那朗朗的读书声清脆悦耳，如同一曲美妙的乐章，在空气中回荡。清洛站在教室门口，静静聆听着，脸上洋溢着欣慰的笑容，眼中满是对孩子们的期许。
在那古朴的“育德堂”内，阳光透过雕花的窗棂，洒下斑驳的光影。周礼先生身着一袭素色长袍，头戴方巾，面容和蔼却不失庄重，正站在讲堂之上，为孩子们授课。
他手持书卷，目光温和地扫过台下那一张张稚嫩而专注的脸庞，缓缓开口：“今日，吾与诸生共习《论语》。‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’此乃至理名言，诸君当铭记于心。” 周礼先生的声音醇厚而沉稳，仿若带着岁月的沉淀，在教室里悠悠回荡。
孩子们挺直了脊梁，双手规矩地放在桌上，眼睛紧紧盯着周礼先生，眼神中满是对知识的渴望。其中一个扎着双髻的孩童，微微歪着头，似在细细琢磨着话语中的深意；另有个虎头虎脑的小男孩，口中念念有词，像是在反复咀嚼这些字句。
周礼先生见状，微微一笑，放下书卷，踱步来到孩子们中间。他轻轻拍了拍那个扎双髻孩童的头，说道：“思明，你且说说，对这几句作何理解？”思明有些羞涩地站起身来，小脸涨得通红，怯生生地说道：“先生，弟子以为，这句话是说学习之后时常温习，是件快乐的事；有朋友从远方来，也是高兴的；别人不了解自己，却不生气，便是君子。”
周礼先生眼中闪过一丝赞许，点头道：“思明所言极是。然此句之意，远不止于此。学习，乃修身之道，常习之，可日有所进，此为一乐；朋友不远千里而来，共叙情谊，分享学识，此又一乐；为人处世，难免遭人误解，若能不怨不怒，坚守本心，方显君子风范，此乐更深沉也。”