第120章 三级教育体系(2 / 2)

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嬴昊的声音铿锵有力,回荡在大殿中。

商鞅等人听得心潮澎湃,他们知道,嬴昊的这些举措将彻底打破士族豪强对基层的控制,让大秦的统治真正深入到每一个角落。

商鞅上前一步,拱手说道:“大王英明!”

“此举不仅能加强中央对地方的控制,还能让百姓直接感受到朝廷的恩泽,民心必将更加稳固。”

蔡邕点头附和:“大秦日报的推行,确实是一大创举。”

“以往百姓对朝廷政令一知半解,如今有了报纸,政令通达,百姓也能明辨是非,不再受地方豪强蒙蔽。”

田丰沉思片刻,补充道:“不过此举必然会触动士族豪强的利益,他们可能会暗中阻挠。”

“大王,我们需提前做好准备,以防不测。”

李儒微微一笑,语气中带着几分冷峻:“田副总理所言极是。”

“但大秦军队所向披靡,退伍将士更是忠诚可靠。”

“若有豪强胆敢反抗,正好借此机会彻底铲除他们的势力。”

贾诩则淡然说道:“大王此策,可谓一举多得。”

“既能巩固统治,又能收拢民心,更能削弱地方豪强的势力。”

“臣以为,此乃千古未有之良策。”

就连甄逸这样的商贾世家代表,也不得不佩服嬴昊的才华和手段。

他心中暗叹:“秦国的君臣、军事、制度和民心,都比关东各国强太多了。嬴昊此人,真是千年难遇的雄主。”

大殿之中,群臣纷纷表态支持,嬴昊的眼中闪过一丝满意的光芒。

嬴昊微微一笑,目光转向蔡邕,继续说道。

“蔡副总理,你主管教育部,接下来的任务非常重要。”

“你立即带人重新编写一批教材,内容要涵盖大多数流派,但一定要通俗易懂。”

蔡邕恭敬地点头,随后问道:“大王,臣明白教材的重要性,但各流派思想纷繁复杂,如何取舍才能既全面又通俗易懂?”

“臣请大王指点。”

嬴昊略一沉吟,缓缓说道:“各流派皆有可取之处,关键在于取其精华,去其糟粕。

“儒家、法家、道家、墨家、兵家、农家,皆有其独到之处。”

蔡邕:“大王,儒家思想以仁义礼智信为核心,臣以为此乃治国之本,是否应作为教材的重点?”

嬴昊:“儒家确实重要。儒家强调道德修养和社会秩序,适合培养官吏的操守和责任感。”

“但儒家过于注重礼教,容易流于形式。”

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