赵明拉着李威的小辫，心中想着要从孩童开始培养书法才能，毕竟书圣王羲之就在他未来的血脉当中。"为何不上学室求学呢？”赵明质问道。"陛下，我等已被先生逐出。”李成面带愤怒。
李威似乎眼含泪水，多半因为自己的头发被拉拽所致。
学校中驱逐……赵明皱眉，正常情况下学室接纳的皆是官吏后代，尽管爵位丧失但职务仍存，故应享有资格继续就读。
然而依据条例，负责学馆的人并无错！
因为在首都这里的学堂规定特殊：只招收高爵并且担任千石或以上级别的嫡子。
这条规则由皇帝亲自修订，并难以更改。
即使作为储君，赵明也不能随意修改。
而此刻正值李锋率军边关御敌之际，将其子女排除校外之事若传回他耳中会如何？
前线士兵又会作何感想？赵明暗忖朝廷官僚怎变得如此尽责严苛？他转向李伯，想到不仅仅是请求外孙帮忙或者公理那么简单。
在刹那间灵感浮现，赵明突然将此事与前几次的奏章相联系起来。
那些奏折主张：现在正值农闲期，许多农夫空闲在家，国家应该征召大量劳力来扩展陵寝；根据先前规划再修建覆盖三百余里的皇家园林！
十多个奏章都在宣扬同样观点，“一统天下之大，远超三皇五帝，所以需要一个壮观宏伟的皇陵及宫殿，以展示大帝国气度”。
其含义无异于后代中某廷尉所言："天子以四海为家，非壮观则不足以彰显尊严"...
如若当时那个小官员不是低级别官职的话，这些奏章背后似有协调痕迹。
现代智慧暗示着“挖土整地循环反复”揭示这些人鼓动基础建设项目并非真心为了显示皇权辉煌，而是希望从中获得不当得利！
可是赵明凭直觉觉得“建筑支持派”和那些严格执行秦国法律并将二李驱逐出去的力量并不是同源。
毕竟前者仅想从中赚得几个金钱而已，而后者的行动却是为了让守疆将领与中央分裂。
思索良久，赐予李锋新的荣誉封赏应该马上到来，意味着没过几天两小孩就能重返学校。
但这并不够...赵明露出微笑问李成能张开几石强弓?
秦朝时期民风尚武，除了精通律法之外还需要掌握写字、驾乘、刀剑功夫以及射箭技艺类似于儒教中的六艺。
尤其是类似李成这般军事家庭出生的子弟对弓箭尤为熟悉。
询问之间赵明身旁的老者立刻理解到话语中深刻的意义，随即怂恿着去往蓝田
由于关节与腰间采用的是柔软皮甲相连，整套盔甲活动起来相当灵活。
但是明渊总觉得似乎还欠缺一些东西，应当添点装饰才对。