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做老师嘛，你肯定是用你的嘴在说话，你是在沟通表达的一个状态，已经起到在锻炼嘴皮子的目的了。
所以你的问题不在这些地方。
另外关于上课这个东西，你这个因为教材受限，你的发挥空间有限。
教材不是你编的，教的内容不是你指定的，你是完成任务来的。
所以你在这一环上你就按部就班得了，就当锻炼自己嘴部肌肉，把学校的任务完成就行了，你别考虑把那些教材说的多有趣。
因为编了就很没趣，他就不是让你讲得有趣这个目的，压根就没给你留多少发挥空间。
你就尽快的把课内的内容上完就行了呗。
自己想办法，自己去琢磨怎么样把这个东西说的傻逼都听得懂。
多尝试用一些比喻，用一些生活中就可以看到了一些东西去解释一些概念。
比方说三连音，就跟放连环屁似的。
长音那就是长屁。
休止符就是这屁放的快把屎带出来了，所以突然收紧括约肌，这声就戛然而止了。
对不对。
都可以找一些相关的视频素材去表达这些东西，你这视频一个清脆的屁声出来，我保证全场所有小学生笑出猪叫为止。
乐理我不太懂，所以就举这么一些例子，再多就举不出来了，剩下的留给你举一反三。
多用已经很熟悉的东西来举例子，就可以更加浅显易懂。
还有小学音乐能教出点啥，就没听说过哪一个小学音乐老师是个名师。
你最好就应付着完事了，混个工资，差不多正课讲完给他们放放那些mv，音乐啊啥的，周杰伦林俊杰之类的。
绝逼他们更加喜欢你，都不用你去展现你的才华，这个就是百x号逻辑了，音乐课搬运项目，直接林俊杰周杰伦搬到屏幕上来，在某种程度上，这堂课他们在给你打工。
或者王力宏的月学声乐课，网络上一些声乐技巧的教学都可以摘一些视频下来给他们看嘛，对不对？
正课讲完，能让他们娱乐就娱乐，本身音乐课在这个制度当中，就是让他们放松放松，解解压的。
不至于让他们在年纪这么小的时候，就把脑子给读傻了。
不要形式主义，不要去追求好像非得去图书馆，非得去做个服装销售。
其实你自己在你目前的环境下，你已经可以练出来，而且做老师本身空闲时间很多，也完全可以在没课的时间去研究研究短视频文案，多去看看那些你想对标的账号。
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