“我们这儿只补熟人孩子，”陈芳指了指空着的课桌，“李浩然平时作业正确率怎么样？上次单元考多少分？”她的语气带着刻意的随意，却在博源掏出“假成绩单”时，指尖在教案本上敲了敲——那本教案封皮写着“五年级数学”，和三小教务处备案的教师教案格式一模一样。
博源悄悄坐下，假装翻找“孩子的错题本”，实则用模拟洞察术扫描全场：
穿灰色卫衣的男生（出现数字1-1）：曾是一类学渣，此刻正盯着黑板发呆，铅笔在课本画满涂鸦——但课本边缘贴着张纸条，歪歪扭扭写着“妈妈说不来补课就打我”。
扎蝴蝶结的女生（出现数字2）：当下二类学渣，却在笔记本角落画着哭脸，旁边标着“老师说不补课就当全班念我作文”。
后排戴眼镜的男孩（无数字标识）：眼神躲闪，握笔时指节泛白——博源注意到他校服内侧别着校徽，正是三小“优秀学生干部”名单上的陈宇，却在家长投诉里被列为“被老师强制要求‘带头报班’”的学生。
“这道题在学校讲过吧？”陈芳敲了敲黑板，目光扫过穿蓝色校服的男孩，“王浩宇，你怎么又错？是不是没认真听我在学校讲的？”男孩缩了缩脖子，小声说：“我......我上课听不懂......”话没说完，陈芳突然提高音量：“听不懂才要补！不然期末考拖全班后腿，你好意思？”
博源指尖在桌下按开执法记录仪，假装咳嗽掩住声音。这时，里间卧室门突然开了，穿粉色睡衣的小女孩探出头：“妈妈，我要喝水......”话没说完，看见客厅的陌生人，赶紧缩了回去——但博源已经看清，卧室墙上贴着的课程表，赫然写着“周二/四 20:00-21:30 五年级数学培优”，落款是“陈芳”。