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老李成立了自己的小型设备维修公司后，困难也接踵而至。一方面，市场上已经有一些成熟的大型设备维修企业，这些企业有着更先进的维修设备和更广泛的客户资源，老李的小公司很难在短时间内与之竞争。他去一些企业谈合作的时候，经常被拒绝，理由是他们已经和其他大公司签订了长期的维修服务合同。另一方面，随着智能设备的不断更新换代，老李发现自己在培训中学到的知识有时候跟不上设备更新的速度。有一次，在维修一台新型智能设备的时候，老李和他的团队遇到了一个从未见过的故障，他们花费了好几天的时间去研究和尝试各种方法，才最终解决了问题。
在教育领域，老师们也在积极地适应 AI 带来的变化。一些教师开始利用 AI 辅助教学工具，将其作为提升教学质量的手段。他们学习如何设计基于 AI 的个性化学习课程，根据每个学生的学习进度和特点，利用 AI 生成有针对性的学习资源。
同时，教师们更加注重培养学生的创造力、批判性思维和人际交往能力，这些是 AI 无法替代的。一位中学老师在课堂上对学生们说：“AI 可以给你们知识，但你们要学会用自己的头脑去思考，用你们的心去感受这个世界。”
在这个过程中，社会各界也开始为人们的职业转型提供更多的支持。政府推出了再就业培训补贴政策，鼓励失业人员参加技能培训；企业与培训机构合作，为员工提供内部转岗培训；一些公益组织也设立了专门的职业咨询热线，为那些在职业转型中感到迷茫的人提供免费的咨询服务。
人们在 AI 时代的就业危机中，逐渐找到了新的职业发展方向。他们不再把 AI 视为洪水猛兽，而是将其作为一种新的机遇。人性中的坚韧、适应能力和创新精神在这场职业变革中展现得淋漓尽致。虽然转型之路充满艰辛，但人们在不断探索中破茧重生，开启了属于自己的新职业篇章。
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