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忙活了小二十分钟才停手，抬头看了眼面前满坑满谷的学生，又抬头瞅了眼两边电视里的画面，沉着脸“喂”了两声，问：“音画流畅吗？”
很快，左右侧电视机的音响里几乎同时传出声音……
“流嗡~~”
“流畅畅畅畅……”
清华和工大两面的计算机操作员同时发声，三个地方的三组喇叭和麦克刺耳的回音响成一片。
曲卓迅速切控制端，输入命令将所有麦克风静音。等回音停止，才开启自己面前麦克，面无表情的说：“正常讲演信号为sp，回音信号为e，二者共同组成的近端信号为ne。通过音响折返，重新被麦克风接受的远端信号为fe……”
说着话转身，在黑板上画下一个简易的回音消除电路，并写下公式e=F(fe)：“函数F代表声波多次反射的过程。落实到电路中，就是二、四线匹配耦合的过程。
得到F，就可以从fe计算得到e，减掉e，就可以实现回音消除……”
极为简练快速的讲解了回音算法，曲卓又补充了一句：“搞回音消除的同事，着手开发定向麦克风，并为麦克风开发降噪程序，月底前给我拿出初步方案。
另外，今明两天重写我刚才标出的代码……啰里吧嗦的……再一个……”
曲卓抬手指了下两侧的吊着的电视：“前端要实时显示音画延迟。不能影响整体画面，还要足够醒目。省的有地方都卡了，台上讲课的还跟个傻子不知道。周一上班时，我要看到结果。”
一番话说完，三所学校负责开发电教软件的老师和学生顿感压力倍增。
曲卓不管他们有没有压力，抬腕看了下时间，不再说电教软件的事，眼睛看向场内学生：“我回来这几天，听到了一个说法。
不止北大，清华、工大、航校、邮电等几所学校，不少人认为我们已经具备了芯片设计与制造，以及电子产品设计和软件配套的全产业能力。
既然这样，我们与英国佬合作，是将辛苦科研的成果拱手让人，是卖国。
我已经让人统计出了意见最为激烈的几位同学，并列了一份名单。名单上的同学，学校很快会通知你们做准备……”
三所学校听课的学生心里都在画问号：“准备什么？怎么听着不像好事呢？”
“电子产品设计、软配套等问题我们下周再讲。今天先详细讲一下如何将二氧化硅变成芯片的全过程。
讲解的过程中，我会告诉你们，我们在整条产业链上所欠缺的地方。
比如以氦气为代表的电子特气的矿藏分布与制备，钕、铕、铒、铽、镝等稀土元素的制备，以及我们现在所面临的专利壁垒。
半个月的时间！认为我们可以自己单干的同学，针对我们所欠缺的产业和配套，拿出切实可行的解决办法，并预估出科研与建厂资金投入。
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