这是很显然埃德蒙荣克从牛顿时代和现在教科书里面的基础物理学理论，就开始变得不一样了啊。这就像是天圆地方说和地圆说那样差异巨大。可偏偏就是他在三战时研发出了希格斯场武器，这就导致他的理论是高度涉密内容。
最终在我的视线定格在那句，“伽利略时代，相信能量仅在三维空间内守恒是伟大的。可是量子时代，还有人能相信能量仅局限于三维空间内守恒，那就说明你相信的是一个逻辑自洽的数学玩具。”
我作为名义上的教材选定委员会的主任，着实是有些头疼了。胡宁说埃德蒙·荣克的理论包含了爱因斯坦的理论，还是保守了，基本就是踹翻了麦克斯韦和爱因斯坦。可是理论上一个人，怎么可能做到这么多的事？最终我的目光定格在了一团被涂黑的字迹上，依稀还能看到“三雅”这个字号，不过前面写了个什么根本看不清楚。
张玄之靠在我对面的沙发上，此时他正聚精会神的用一把小锉刀磨着自己的指甲边缘。虽然他那灰白的面色，依旧看起来有点恐怖，可至少他戴着口罩敢出门了，这就是进步。
我看着张玄之那家伙，有些不耐烦的催促道：“喂，小胖子，你给我说句话。你觉得，怎么处理荣克和爱因斯坦的差异比较好？”
“还是按照老规矩来吧，领袖。就让一般工程师继续学习，胡教授编撰的简化理论吧。等他们做了物理学的研究生，再学点爱因斯坦的理论当安慰剂。”张玄之看我这次没骂他，于是放下小锉刀继续念叨着，“督帅你就开个天才班。看看哪些小孩子有悟性，就让张亚洲和胡宁亲自教荣克的理论就是了。咱们一直不也是这么干的吗？普通人才，出点事故，我也模拟过了，不会出什么大事，顶多死个百十人而已，也总比泄密来的好。”
这不还是原地踏步走吗？如果学习完整的埃德蒙荣克理论，教育的准确性是有保障了。可危险性也太大了点，搞天才班只需要盯着一百多个天才。搞全民教育，就是要盯着所有人避免他们泄密。就算退一万步说，大家都是圣人，没人愿意搞破坏更没有人泄密，钱呢？教书的人呢？更重要的是，时间呢？